|
 | |
PAKUME TEIE
KOOLI ÕPETAJATELE KURSUST:
-
Koolituspäeva kestus:
8 akadeemilist tundi, kolm kohvipausi a’ 15 min
-
Sihtgrupp:
põhikooli ja gümnaasiumi õpetajad, klssijuhatajad
- Aeg:
kokkuleppel
- Hind
sisaldab:
koolituse
läbiviimist, tunnistust
- Koht:
Teie
koolis
- Kursust
viib läbi:
-
·
Mare Teichmann
(PhD), Tallinna Tehnikaülikooli psühholoogiaprofessor, P. & M. Curie Pariisi
Ülikooli erakorraline professor, Euroopa Töö- ja Organisatsioonipsühholoogia
Professorite Nõukogu (ENOP) Eestist kutsutud ja valitud liige
-
·
Mart Murdvee,
psühholoog
-
·
Liina Randmann
(MSc), psühholoog, Tallinna Tehnikaülikooli psühholoogia õppetooli lektor ja
doktorand
Tunnijuhtimine
Sissejuhatus
 | Miks mõnel
õpetajal on vähem probleeme klassiga kui teisel? |
| Miks samad
õpilased käituvad erinevalt erinevates tundides? |
| Miks mõnele
õpetajale meeldib oma töö enam kui teisele ning miks neil jagub energiat teha
ka veel midagi muud?
|
| Need noored,
keda sina õpetad on... |
| Sotsiaalsed
faktorid, mis kujundavad noorte maailma |
| Õpilaste
erinevad maailmavaated |
| Õpiprotsess |
|
Haridusfilosoofia – otsene juhendamine ja konstruktiivne õppimine |
Tunnijuhtimine
|
Tunnijuhtimine on õpetamise juures üks olulisemaid aspekte |
| On õpilasi
kelle puhul tuleb meil kasutusele võtta kõik oma oskused ja teadmised |
| Edukas
tunnijuhtimine on oluline akadeemilist edukust ja jõudlust tagav tegur |
| Õpetaja
ametist loobumise peamiseks põhjuseks on suutmatus toime tulla õpilaste
käitumisega ja mitte oma ainega |
| Eduka
tunnijuhtimise tingimused |
| Kriitilised
tunnijuhtimise tegurid –
organiseeritus, motivatsioon, tunni psühhokliima, suhted, sekkumised .. ja
nende kõigega tuleb toime tulla kõrgel professionaalsel tasemel |
| Tunni
organiseeritus |
| Efektiivse
tunni mudel |
| Bloom’i
hariduse eesmärkide taksonoomia |
| Tulemusliku
õpetamise seitse printsiipi |
| Tulemuslik
õpetamine (mudel) |
| Õppimise ahel |
| Hindamine
|
|
