Algusesse

Õpetaja professionaalsus

Tagasi

 

Kursuse kestus: 8 akadeemilist tundi (kaks kohvipausi a’15 min; lõuna 45 min)
Aeg: kokkuleppel
Koht: Teie koolis
Kursust viivad läbi:
·         Mare Teichmann (PhD), Tallinna Tehnikaülikooli psühholoogiaprofessor, P. & M. Curie nim. Pariisi Ülikooli erakorraline professor, Euroopa Töö- ja Organisatsioonipsühholoogia Professorite Nõukogu (ENOP) liige
·         Mart Murdvee, psühhooog, AS PE Konsult
·         Liina Randmann (MSc), psühholoog, Tallinna Tehnikaülikooli psühholoogia õppetooli lektor ja doktorand
Hinna sisse kuulub:
·         kursuse läbiviimine
·         õppematerjalid
·         tunnistus

  

ÕPETAJA PROFESSIONAALSUS – ÕPETAJA KOMPETENTSID

Õpetaja professionaalsus

bullet kompetentsus vs ebakompetentsus
bullet kompetentsus, oskused ja pädevused, kompetentside määramine
bullet kompetentside tüpoloogia: isiksusepõhised, tööpõhised kompetentsid, üldised ja spetsiifilised kompetentsid, künnis- ja tulemuskompetentsid, eristavad kompetentsid
bullet õpetaja professionaalsus: erialased oskused  ja teadmised, administratiivsed ehk organisatsiooni tasandi teadmised ja oskused, uhtlemisoskused
bullet õpetaja ja organisatsioon
bullet kool kui organisatsioon, kooli missioon ja visioon
bullet hariduse neli eesmärki
bullet kooli kui organisatsiooni kultuur: kultuuri elemendid. kultuuri kujunemine, kultuuri mõju õpetaja käitumisele, kooli subkultuurid
bullet õpetaja positsioon ja roll koolis
bullet õpetaja rolli funktsioonid
bullet kutseidentiteet ja selle kujunemine

Kohvipaus

Õpetaja kompetentsid

bullet pedagoogiline eetika
bullet väärtused ja voorused, tööväärtused
bullet tänapäevased eetika kategooriad
bullet eetika osatähtsus käitumises ja otsustamisel
bullet kõlbelised standardid probleemsete situatsioonide lahendamisel
bullet õpetaja juhtimisalased oskused
bullet juht ja liider, erinevad funktsioonid
bullet juhtimise põhiülesanded
bullet erinevad juhtimisstiilid ning nende sobivus situatsioonidega
bullet muutuste juhtimine
bullet muutuste ulatus ja sellega kaasuvate emotsioonide ja käitumisvormide juhtimine
bullet individuaalne suhtlemisstiil
bullet psühholoogilise kontakti loomine ja psühholoogiliste barjääride vältimine ja ületamine
bullet enesehinnang ja minapilt, kujunemine ja mõju suhtlemisprotsessis
bullet õpetaja orientatsioon ja ootused
bullet negatiivsete emotsioonide tekkemehhanismid, kognitiivsed vead ja irratsionaalne mõtlemine

 Lõuna

 Emotsionaalne intelligentsus

bullet intrapersonaalsed oskused
bullet interpersonaalsed oskused
bullet kohanemisoskus
bullet stressitaluvusoskus
bullet üldine heaolu
bullet emotsionaalse intelligentsuse kategooriad
bullet eneseteadlikkus
bullet motivatsioon
bullet eneseregulatsioon
bullet empaatia
bullet suhtlemisvilumus
bullet terve ja tasakaalustatud isiksuse tunnused

 Kohvipaus

 Õpetaja enesekehtestamine

bullet erinevad käitumisviisid: agressiivne, alistuv ja enesekehtestav käitumine
bullet enesekehtestava käitumise psühholoogilised alused
bullet enesekehtestav mõtteviis
bullet enesekehtestava käitumise oskused ja erinevad tehnikad
bullet minatasandid ja nende rakendamine enesekehtestava käitumise juures
bullet läbipõlemissündroom – tööstress
bullet läbipõlemine kui organisatsioonitasandi probleem
bullet läbipõlemise tunnused ja põhjused
bullet organisatsiooni ja isiku tasandi põhjused
bullet läbipõlemise riskide vähendamine
bullet aja organiseerimine ja frustratsiooni vältimine.