|
 | |
KLASSIJUHATAJA
ROLL JA SELLEKS VAJALIKUD OSKUSED
- Koolituspäeva
kestus: 8 akadeemilist tundi, kaks
kohvipausi a’ 15 min ja lõuna 45 min
- Sihtgrupp:
põhikooli ja gümnaasiumi õpetajad, klssijuhatajad
- Aeg:
kokkuleppel
- Hind sisaldab:
koolituse läbiviimist, tunnistust,
õppematerjali
- Koht:
Teie koolis
- Kursust viib läbi:
- Mart
Murdvee, psühholoog
KLASSIJUHATAJA ROLL JA SELLEKS VAJALIKUD OSKUSED
Klassijuhataja rollid ja rollide täitmiseks vajalikud oskused
 | EV
Haridusministeeriumi poolt määratletud klassijuhataja funktsioonid |
|
klassijuhataja tööga seotud rollid |
|
organisaator |
|
infovahendaja – vertikaalne ja horisontaalne |
| juht
– teiste tegevuse suunaja |
|
suhtleja |
|
algataja |
|
juhendaja |
|
ettevõtja |
|
tagasiside andja |
|
esindaja, tseremoniaalsed rollid |
Lastevanemate koosoleku läbiviimine
|
koosoleku ettevalmistamine |
|
avaliku esinemise põhimõtted |
|
esinemine auditooriumi ees |
|
võtted lastevanemate mõjustamiseks koosolekul |
|
avaliku väitluse võtted ja vastu-võtted |
Kohvipaus
Vestlus õpilastega ja lastevanematega
|
kohtumine lapsevanemaga – kuidas teha nii, et nad tahaksid seda teha, mida
sina tahad |
|
ettevalmistus vestluseks |
|
vestluse algus |
| info
edastamine |
|
argumentatsioon |
|
otsuste vastuvõtmine: emotsionaalne, intuitiivne ja ratsionaalne otsustamine |
|
psühholoogilised võtted kaasvestleja heatahtlikkuse saavutamiseks |
|
komplimentide kasutamise reeglid |
Õpilaste ja lastevanemate mõjustamine
|
veenmine – veenva info efektiivsus |
|
mõjustamise meetodid – sisendamine, nakatamine, jäljendamine, veenmine,
tõestamine |
|
manipuleerimise võtted |
|
lastevanemate tüübid: positiivne inimene, nihilist, kõiketeadja, lobamokk,
pelglik, juurdepääsmatu, mittehuvitatu, snoob, miksik – kuidas toime tulla |
Lõuna
Klassi kui sotsiaalse grupi juhtimine
|
grupidünaamika |
|
grupifenomenid |
| grupi
arengustaadiumid |
|
grupifenomenid – sotsiaalne laiskus, deindividualiseerimine, grupi
polariseerumine, mõtlemise „ümardamine“, vähemuse mõju |
| grupi
surve – millest sõltub, kuidas kasutada |
|
õpilaste omavahelised suhted – sotsiomeetria |
|
kuidas sotsiomeetriast saadud teadmist kasutada |
Kohvipaus
Kommunikatsioon, kuidas edukalt infot edastada
| vead
info edastamisel |
|
