|
 | |
KAASAEGSED
ÕPETAMISMEETODID
-
Koolituspäeva kestus:
8 akadeemilist tundi, kaks kohvipausi a’ 15 min ja lõuna
-
45 min
-
Sihtgrupp:
põhikooli ja gümnaasiumi õpetajad, klssijuhatajad
-
Aeg:
kokkuleppel, soovitavalt koolivaheaegadel
-
Hind sisaldab:
koolituse läbiviimist, tunnistust,
õppematerjal CD plaadil
-
Koht: Teie koolis
-
Kursust viib läbi:
 | Mare Teichmann
(PhD), Tallinna Tehnikaülikooli psühholoogiaprofessor, P.& M. Curie Pariisi
Ülikooli erakorraline professor, Euroopa Töö- ja Organisatsioonipsühholoogia
Professorite Nõukogu (ENOP) Eestist kutsutud ja valitud liige |
Õppematerjali esitamine õpilastele
|
sõnumi planeerimine, arendamine,
informatsiooni kogumine |
|
tunni planeerimine
|
|
õppematerjali esitamise viisid:
defineerimine, definitaiooni asendavad võtted |
|
tunni planeerimine: sisu,
ajakava, materjali esitamise printsiibid, |
|
suhtlemine klassiga: poos,
zestid, riietus, hääl, intonatsioon, silmside, huvi, tähelepanu,
kaasahaaramine |
Kohvipaus
Õpilasekeskne
juhendamine
|
õpilasekeskse juhendamise
vajadus ja iseloom |
|
juhendatava (õpilase)
spetsiifilised probleemid: pinged, empaatia, enesehinnangu probleemid jms |
|
õpilase poolt kasutatvad võtted:
autokratlik, ettevaatlik, julge |
|
emotsiinid, nende mõistmine |
|
õpilase roll: rlli ootused,
rollitajau, rolli mõistmine, hoiakud |
Lõuna
Tehniliste abivahendite kasutamine tunni läbiviimisel
|
tehniliste abivahendite
kasutamine: tahvel (white board, black board), pabertahvel, grafoprojektor,
videoprojektor, õppeotstarbelised arvutiprogrammid ja CD, õppevideod,
internetõppeprogrammid |
|
abistavad õppematerjalid: kiled,
kilede vormistamine, |
|
illustratsioonid, näitlikud õppevahendid |
Kohvipaus
Rühmatöö ülesanded
| õpilase juhendamine
|
| õpetamine
|
| veenmine
|
| motiveerimine
|
| probleemi formuleerimine
|
| sõnumi formuleerimine
|
| küsimuste formuleerimine
|
| kiitmine
|
| laitmine
|
| kritiseerimine
|
| õpilase töö analüüs ja
tagasiside andmine |
| aktiivne kuulamine |
|
