Hüperkineetilise  laps

Koolituspäeva kestus: 8 akadeemilist tundi, kaks kohvipausi a’ 15 min ja lõuna 45 min

Sihtgrupp: põhikooli õpetajad, klssijuhatajad

Aeg: kokkuleppel

Hind sisaldab:  koolituse läbiviimist, tunnistust, õppematerjali

Koht: Teie koolis

Kursust viib läbi:

Liina Randmann (MSc), psühholoog, Tallinna Tehnikaülikooli psühholoogia õppetooli lektor ja doktorand

 

Hüperkineetilise häirega laps koolis

Hüperkineetiline häire

·   Hüperkineetilise häire iseloomulikud tunnused

·   Hüperkineetilise häire võimalikud tekkepõhjused

·   Hüperkineetilise häirega lapse käitumine koolis

·   Hüperkineetilise häirega kaasnevad teised häired

·   Kooliadaptatsiooni probleemid

·   Toimetuleku võtted hüperkineetilise häire all kannatava lapsega

 

Kohvipaus

 

Lahenduskeskne õpilase mõjutamine

·Lahenduskeskse lähenemise alused

·Õpetaja hoiakute mõju

·Käitumise lahenduskeskne korrigeerimine

·Õpilase seisundite mõjutamine, motiveerimine

·Õpetaja mõjutamise allikad

 

Abistamise oskused

·Mõistmisoskused: tähelepanu suunamine, kontakti hõlbustamine, mitteverbaalsetest sõnumitest arusaamine, abistava ja peegeldava kuulamise oskused, empaatia.

·Sekkumistehnikad: informeerimine, nõustamine, tõlgendamine, küsitlemine, hindamine, motiveerimine, lohutamine, praktilise tegevuse kavandamine, planeerimine, tagasisside andmine.

 

Lõuna

 

Distsipliin, kui tegevuskeskkond

·Sotsiaalsed normid

·Käitumisreeglid, kõigile teada ja jõukohased

·Konflikt on süsteemi viga

·Distsiplinaarmeetodite kasutamine – kiitmine ja karistamine

·Positiivne distsipliin

 

Kohvipaus

 

Õpetaja tööstress

·Läbipõlemise tunnused

·Läbipõlemise kujunemise põhjused

·Oma seisundi määratlemine

·Sobivate toimetulekustrateegiate väljatöötamine

·Läbipõlenud kolleegi abistamine